NYELVÉSZ

Az én olvasatomban a blogíró azt kéri számon, hogy a kimenet/bemenet arányok minden szak esetében legyenek benne a felvételi tájékoztatóban. Ha jól értem, ti amellett érveltek, hogy ez nem lenne megfelelő mérték, mert ezek az arányok tragikusak, és ez a HÖK befolyásának köszönhető. Valószínűleg igazatok is van, de azért vegyük észre, hogy a HÖK is bajban lenne, ha csak olyan dékán és rektor jelentkezne, akinek elhatározott célja, hogy ezt a kontraproduktív vizsgarendszert felszámolja. A HÖK nyilván azt a rést használja ki, hogy a pályázók erről a pontról mondanak le a legkönnyebben, és a kör itt be is zárul.

szigetva-nak teljesen igaza van: már 97-ben megírtam az egyik napilapban, hogy a sokszori vizsgalehetőség 1) nem készteti a hallgatókat komoly munkára, felkészülésre, 2) a nemzetközi gyakorlatban ismeretlen (legalábbis a komoly egytemeken), 3) a korábbi korlátozott, "tervgazdálkodási" hallgatói létszám következménye, 4) valóban a HÖK-ök kényszerítik ki, hiszen 1/3-os képviseletükkel az egyetemi testületekben (kari tanácstól szenátusig) ők döntik el a dékán- és rektorválasztásokat a megosztott oktatói/intézményi képviselet ellenében, ezért minden többszörös pályázás esetében a jelöltnek a HÖK-öt kell megnyernie, ha nyerni akar, és sajnos ezt is teszik. A nagypolitika pedig nem akarja elveszteni a nagylétszámú diákságot, tehát nekik nem nyugdíjelemlést kell ígérni, hanem nulla munkáért diplomát. A kör bezárult és a magyar felsőoktatás halad a béka legalsó testrésze alá - igaz, ez még számos más okra is visszamegy.

A blogra nem akarok regisztrálni, de azért ebben a HÖKöknek is nagy a szerepük. Olyan vizsgaszabályzatot készeritenek ki, hogy lehetetlen kiejteni bárkit a 3. félév előtt. Még utána sem, mert van dékáni méltányosság -- amit mindenki automatikusan megkap --, igy egy vizsgának egy hallgató legalább ötször futhat neki. Ha nem minden félévben veszi fel az adott kurzust, akkor vége is a 3 éves BA szakjának, és nem teljesitett egy vizsgát, nem kaphat diplomát.

A felvételi tájékoztatóba kerüljön bele az is, hogy melyik szakon, mikor, hányan diplomáztak!

Tényleg, ezek nem hozzáférhető adatok? És a doktori iskolák esetében például? Vagy bármely típusú képzés esetében?

Az én ízlésemnek nagyon konzervatív, bár nagyon sok mindennel egyet is értek benne. Azért Hoffmann Rózsára hivatkozni az "értékek" meghatározásában, az nekem egy kicsit túlzás. Meg az is gáz, ha valaki úgy súlyozza a dolgokat, hogy az összefoglalóban meg később (persze más, racionálisabb dolgok között) ezeket emeli ki fő poblémákként:

Szárny és teher

Tanulságos olvasmány.

Beszélgetés Csermely Péterrel itt.