NYELVÉSZ

Dobsonyi tanár úr és Antalné tanárnő reakciói is érdekesek voltak. Én utána eljöttem, de sokat tanultam belőlük, pl. arról, hogy hogy lehet csukott szemmel járni a világban (vagy úgy csinálni), és hogy lehet kenyérre kenhetően tenyérbemászó stílusban "fenn" (valójában nagyon alacsonyan) héjázni és fikázni egyszerre. Utána pedig nem adták meg a szót molnarcilinek, hogy válaszoljon...

Feltettem ide, mit beszéltem. Kommenteket szívesen fogadok (post coitum is).

Helyesírási konferencia
ELTE Tanári Klub,
Budapest V. Szerb utca 21-23 február 26.

10-13 óra: Minta és gyakorlat. Az olvasnivaló, nyomtatott, vetített
szövegek, helyessége, a helyes szöveg presztízse.


I.kérdéscsoport: Helyesolvasás

Minta, norma, helyesírás Tolcsvai Nagy Gábor
Az olvasott szöveg bármilyen irányú befolyása a szöveg
funkcionalitására, a helyesírási készségre.

Helyesnyomtatás Fercsik Erzsébet
Van-e szükség hivatalos nyomdai helyesírási követelményre és apparátusra
ennek betartására (vö. a régi nyomdai revizorok); helyesírási tudat a
médiamunkásokban.

Külalak és kommunikáció Kis Ádám
A „vetített” szöveg kommunikációs hatása – a helyesírás kiterjesztése a
számítógépes szövegmegjelenítés új formái kapcsán


II.kérdéscsoport: A helyes írás oktatása

Helyesírás az iskolában Molnár Cecília és Dobsonyi Sándor
Helyesírás-oktatási koncepció a közoktatásban. Mikor és mit:
szaktanárok és szaknyelvi helyesírás. Helyesírási képzés a tanárképzésben.

Helyesírás az idegennyelv-oktatásban, Szőllősi-Sebestyén András
beleértve a magyart, mint idegen nyelvet.

13-14 ebédszünet

14-17 óra: Norma és szabadság: A helyesírás nyelvtudományos kérdései


III.kérdéscsoport: Nyelv és helyesírás

A beszélt és az írott nyelv Gósy Mária
Van-e szükség a fonetikus elvre

Szabály és kivétel Laczkó Krisztina
A hagyományos helyesírás.

Grafematika Rihmer Zoltán
Az írásmód, a helyesírás tudománya.


IV.kérdéscsoport: Helyesírás és közösség

Nyelvek, helyesírások Prószéky Gábor
Helyesírás-ellenőrzők és helyesírás-ellenőrzés a különböző nyelvű
szövegszerkesztő programokban.

A helyesírás szintjei Kontra Miklós
Profi, amatőr helyesírók és ösztönös írók. Vannak-e helyesírási dialektusok?

Helyesírás és demokrácia. Szépe György
Normalizálás, normakövetés és szabadság.

Tisztelt Idejárók!

A MANYE február 26-án 10 és 17 óra között (lehetőleg minél) szakmai(bb) beszélgetést szervez a helyesírás kérdéséről. Az elképzelés szerint a korifeusi oldal (OH) válaszolói pozícióban lenne, a problémafelvető oldal az ellentmondás és a kétségbevonás helye. Ezért fordulok hozzátok: Gyertek, vessetek fel problémákat és kételkedjetek!
4 kérdéscsoportban szeretnénk a kérdéseket feltenni, ezekre reagálna az OH csapatából valaki, és persze a nagyérdemű is, ha van kedve hozzá.
A kérdéscsoportok a következők:
1.Helyesolvasás. Az olvasnivaló, nyomtatott, vetített szövegek, helyessége. Ennek kapcsán felvetődő kérdések: a látható, olvasható minták hatása, e minták minősége valamint a vizuális szövegek metakommunikációs jelenségei
2.A helyes írás oktatása. A helyesírás oktatása, a számítógépes helyesírás-ellenőrző iskolai használata, helyesírás-oktatás az idegennyelv-oktatásban.
3.Nyelv és helyesírás. A helyesírás nyelvtudományos kérdései.
4.Helyesírás és közösség. A helyesírási tudás szerepe és különbségei, a helyesírás társadalmi szerepe.

Az 1. kérdéscsoportban lenne egy ilyen kérdés: Valódi minta-e, amit olvasunk?, a 2-ban pedig A helyesírás oktatása az iskolában. A problémafelvetés kb. 10 perces szabadelőadás. (A szabadságot csak annyi korlátozza, hogy a paradigmában kellen maradni, tehát a helyesírás általános tagadása célszerűen nem kaphat több teret egy 5 percnyi hozzászólásnál.)

Természetesen hozzászólóként bármelyik kérdéshez lehet csatlakozni, legfeljebb a 10 percnyi csendet nem tudom garantálni (az előzetes tervek szerint én leszek a kikiáltó).

Ha valaki vállalkozna problémafelvető előadásra vagy hozzászólásra, kérem, írjon nekem (adam.kis@szak.hu) mielőbb.