kalman wrote:
fejes.lászló wrote:
Nem értem, mit kell ezen gondolkozni.
Az illetőnek tanítania kell ezt. Ez praktikus kérdés, szépelgésnek, fanyalgásnak nincs helye. 
Sosem értettem, hogyan lehet valakinek lelkiismerete tanítani, pláne számonkérni olyan dolgokat, amiket ő maga sem ért.
kalman wrote:
fejes.lászló wrote:
Nyilván úgy képzelik, hogy egy mondatból keletkeztek, és ebben a mondatban az előtag alany volt. A korai genratív grammatika egyfajta előzménye. Nyilván látjuk, hogy téves, miért kéne azon törni a fejünket, hogy miképp lehetne kevésbé téves?
De ez, hogy "egy mondatból keletkeztek" mind a kettőre igaz (az összetételre is meg a szerkezetre is), nem? Én azt kérdeztem, mi a különbség. Továbbá hogy mi van azzal, h a mondatban így két alany tud lenni, ha nem összetételnek vesszük vmelyiket???Nem szerintem egyikre sem igaz (sem úgy, ahogy a hagyományosok képzelik, sem úgy, ahogy a generatívok képzelték). Persze felállíthatunk olyan modelleket, amelyekben úgy képzeljük, hogy egyik szerkezet a másiokból keletkezettt, de legyünk vele tisztában, h ez csak egy modell. Viszont ezeknél a szerkezeteknél nagyon nem is célszerű így modellezni.
, és vitattassa meg a gyerekekkel, hogy milyennek kellene lennie (hogyan kezelnék pl. ezt a problémát?), milyen szabályozást javasolnának. (Arra is gondolhatnánk esetleg ugye, hogy a gyerekek véleményét megkérdezzük a helyesírásról. Vagy ez má túl haladó szellemű?)