NYELVÉSZ

Nna, végignéztem azokat, akik 1--3 pontra voltak valamelyik határtól, és a végleges eredményeket felraktam a honlapra (az ETR-re talán csak holnap rakom fel). Az új statisztika (sajnos nem sokat javult):

00--10%: 0.0% (0)
10--20%: 0.0% (0)
20--30%: 0.0% (0)
30--40%: 6.67% (3)
40--50%: 22.22% (10)
50--60%: 31.11% (14)
60--70%: 24.44% (11)
70--80%: 8.89% (4)
80--90%: 6.67% (3)
90--100%: 0.0% (0)

Na, megvagyok a mai (jan. 29., bár mindenkinek 30-át írtam az indexébe ) teszt eredményeivel. Még hiányzik a határon levők átnézése, majd utána jelentkezem újra. Akik hozzájárultak, azoknak az előzetes eredményét a honlapra is felraktam. Az eddigi statisztika (szerintem) elég siralmas:

00--10%: 0.0% (0)
10--20%: 0.0% (0)
20--30%: 0.0% (0)
30--40%: 6.67% (3)
40--50%: 26.67% (12)
50--60%: 37.78% (17)
60--70%: 20.0% (9)
70--80%: 4.44% (2)
80--90%: 4.44% (2)
90--100%: 0.0% (0)

Ez a több mint 30% bukta eddig a legrosszabb, és csak 2 ötös volt!

Ez a szál itt folytatódik.

Akkor nekem most kivételesen lenne egy - remélhetőleg inkább témába vágó - kérdésem a tanár úrhoz: nincs valami olyan tanegység meghirdetve a következő félévben, amihez elég ez a bev. óra és egy egyszerű földi halandó is felveheti? Az én szakirányomon úgy néz ki, hogy semmi de semmi...

Az osztályozással kapcsolatos szál itt folytatódik.

Érdemes szemügyrevenni a különböző egyetemek és főiskolák szabályait. Amit már írtam, hogy van, ahol mindenből kétszer vizsgázhatsz, egyvalamiből harmadszor is. Van, ahol egyvalaamiből mehetsz csak UV-zni félévenként. Olyat is hallottam már, hogy bármiből mehetsz harmadszor is, de már a második is súlyos ezrekbe kerül.

Én szerintem az lenne az igazi, hogy az ember a vizsgái számának függvényében kapna valamennyi vizsgaismétlési lehetőséget és ő oszthatná be, hogy mondjuk 3 vizsgáján UV-zik vagy mindenből átmegy elsőre de valamiből 4edszer is megpróbálja. Persze mindezt csak a meglévő vizsgaidőpontok keretein belül.

Az, hogy mindig mindenből csak 1szer lehet próbálékozni, szerintemerős lenne, hiszen akadnak azért szubjektív szempontok, tesztnél, szóbelinél, esszénél, mindenütt és ezek nem csak a kettes tanulókat érintik.

Na jó, felraktam az ETR-re a jegyeket, aki bújt, aki nem. A javítási lehetőséget meg akkor kérdezzétek meg a bürokratáktól.

Nem, én úgy értettem, ha a TVSz lehetővé teszi, akkor nem lehet hibáztatni azt, aki él ezzel a lehetőséggel.Ha jól értem, korlátlanságról szó sincs, sőt, azt az álláspontot senki se képviselte, hogy korlátlanul meg kellene engedni.

Ezzel én se értek egyet. Akkor egész 2003-ig, amíg nem tette lehetővé, nem volt fer a TVSz? Az a tapasztalatom, hogy a hallgatóknak így is túl nagy hányada jön készületlenül vizsgázni. Ha korlátlanul és büntetlenül lehetne javítgatni, az rontana a helyzeten.

Ezt a bestresszelős dolgot csak nagyon szélsőséges példaként említettem. Nem akartam ennyire belemenni
Igen, tudom , ha erre a vizsgára jobban, többet készültem volna, nem csak kettes lenne az érdemjegy. Ettől függetlenül, tudom, hogy létezhet olyan, hogy valaki alig, vagy egyátalán nem tanul és pl 3ast ír. Ritka de megeshet, vagy pechje van, vagy akkora esze hogy nem kell órákig a könyv fölött ülnie.. DE ez sem lényeges. Velem pl gimnáziumban előfordult hogy mindent betéve tudtam, biztos voltam az 5ösben, de mikor megláttam a választási lehetőségeket, bepánikoltam és elrontottam az egész dolgozatot.
A mostani dolgozat teljesen rendjén volt, csak reméltem/reméltük páran hogy esetleg létezik olyan hogy kettő közül a jobb jegy számít. DE tudom, ez nem gimnázium..

_________________
^^Adrika^^

Egyébként Lázár Péter is, meg Nádasdy is bevezette már azt (épp bevnyelv vizsgán), hogy aki az első 10-15 kellően kiválogatott triviális kérdésből 5-8-ra nem jól válaszol, annak nem javítják tovább a tesztjét. Szal itt is lehet ilyet, de szóbelin jellemzőbb. Meg az is, hogy az ügyetlenül megfogalmazott válasz nyomán teszi fel a vizsgáztató a fatális kérdést. (Viszont ugyanezért kilavírozni is jobban lehet.)

Nehezen.
És valóban alkalmatlanabb.

Ami törvénybe van foglalva, az erkölcsös is? Messze vezetne ez. (Nem azt vitatom, h joga lenne-e a diáknak, ha a rendszer lehetővé tenné: ha joga is lenne, akkor sem lenne tisztességes dolog.)

Látod, pedig nem is hülyeség, miért ne lehetne? Én mondjuk tesztet nem irattam, de volt olyan érzésem néhány kifejtős kérdésre adott válasszal, h miattuk egyest adhatnék az egészre, függetlenül a többitől...

Különben ezt a bestresszelést sehogy sem értem. Először is: aki nem teljesen felkészületlen, az mitől stresszel be, h négyest kap? Vagy egy hármas már megéri a pánikot? El lehet képzelni, h aki egyébként meg tud szerkeszteni egy dokumentumot a megadott szempontok szerint, vagy képes elkészíteni 15 db túrós palacsintát, vagy berakni egy új hangkártyát egy számítógépbe, az közönség előtt ezt ne tudná megtenni? Lehet, h romlik a teljesítménye, de nem hiszem, h gyökeresen megváltozhat. És aki így izgul egy zh-n, az mit fog csinálni a szigorlaton vagy az államvizsgán, hogy fog fellépni egy nemzetközi konferencián idegen nyelvű előadással? Hogy fog kiállni a diákjai elé, akik árgus szemmel figyelik és ahol lehet, belekötnek? Szóval nekem az az érzésem, h akinek olyan súlyos izgulási problémái vannak, h ezek jelentősen befolyásolhatják a teljesítményét, az ennél fogva valóban kevéssé alkalmatlan a szakmára, tehát jogos, ha kevésbé kedvező megítélés alá esik. (Tudom, attól még írhat jó cikkeket, de vannak, akik jó cikkeket írnak és más szituációkban is helytállnak...)

Bocs, közbe vettem észre, hogy szigetva már leírta ugyanezt. A jó édes anyukáját a tudásnak.